Старший дошкольный возраст: Группа "В" компенсирующей направленности для детей с ТНР 5-6 лет

Программа "ЮНЫЙ МЕТЕОРОЛОГ" реализуется в рамках совместной деятельности взрослого с детьми в форме занятий на метеоплощадке, экскурсий, бесед, путешествий, дидактической игры.

Основная цель - создание педагогических условий для социально-коммуникативного, художественно-эстетического и познавательного развития детей дошкольного возраста средствами активной мультипликации. Задачи: Познакомить с основными теоретическими сведениями о мультипликации. Формировать у детей устойчивый интерес к мультипликационной деятельности. Обучать этапам и способам создания мультипликационных фильмов: Формировать умения: работать по готовому сценарию; изображать персонажи и их место действия в фильме; выполнять покадровую съемку для осуществления фильма; работать в творческой группе, согласовывая свои действия в разных видах деятельности. Развивать коммуникативные навыки. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.

Цель: создание условий для личностного и интеллектуального развития, познавательной активности, полноценного гармоничного развития детей среднего, старшего дошкольного возраста посредством обучения игре в шахматы. Задачи: -формировать основополагающие знания в области теории и практики шахматной игры в специально организованной игровой деятельности с использованием приёмов обыгрывания учебных заданий, игровых ситуаций, -формировать предпосылки учебной деятельности, -способствовать овладению детьми мыслительными операциями (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация) в процессе решения шахматных задач, -развивать логическое, ассоциативное мышление, концентрацию внимания, память, -воспитывать интерес к шахматной игре, усидчивость, самообладание, умение контролировать себя.

Цель: развитие технического творчества и формирование научно – технической, инженерной, профессиональной ориентации у детей старшего дошкольного возраста средствами электроники и робототехники. Задачи: -ознакомить детей с основными простейшими принципами конструирования; -формировать общенаучные и технологические навыки конструирования и проектирования; -развивать у детей техническое, конструктивное креативное мышление; -развивать психофизиологические качества: память, внимание, способности логически мыслить и анализировать; -развивать творческую инициативу и самостоятельность; -воспитывать желание работать в коллективе

Цель: содействие полноценному физическому развитию детей, направленному на развитие и совершенствование общей физической подготовленности средствами фитнес - технологий. Задачи: -оптимизировать рост и развитие опорно-двигательного аппарата (формировать правильную осанку, осуществлять профилактику плоскостопия); -развивать и функционально совершенствовать органы дыхания, кровообращения, сердечно-сосудистую и нервную системы организма; -развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, координационные способности; -научить детей четко, ритмично выполнять упражнения под музыку; -формировать навыки выразительности, пластичности, грациозности и изящества движений; -обучать правильной технике выполнения упражнений с фитболом и на степах. -приобщать детей к традициям физической культуры и спорта.

Цель: создание условий для проявления каждым ребенком своих творческих способностей и интересов, развитие познавательного интереса, обеспечение возможности творческой самореализации личности в различных видах продуктивной деятельности Задачи: -Формировать умения и навыки детей в разных видах изобразительной деятельности. -Развивать творческую активность, нестандартное видение мира, креативность, индивидуальность. -Развивать эстетическое восприятие предметов окружающего мира и художественных образов. -Создать условия для самореализации талантливыми детьми их личных творческих способностей. -Создать условия для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами.

Цель программы: создание положительного эмоционального настроения, формирование групповой сплоченности. Задачи: -развивать творчески активного ребенка с учетом его возрастных особенностей; -активизировать эмоциональный потенциал личности ребенка; -создавать условия для самовыражения в процессе общения с разными видами музыкально – эстетической деятельности; -стимулировать творческую свободу, эмоциональную раскованность. -формировать у детей групповую сплоченность и навыки сотрудничества.

Цель программы: развитие художественных, творческих способностей и эстетического вкуса детей средствами нетрадиционной техники - изонить. Задачи: -Дать детям понятие о разных линиях: вертикальных и горизонтальных; -Дать понятие о точке отсчёта. Закрепить понятие, что результат количественного счёта не зависит от направления отсчёта и направления счёта; - Развивать цветовое восприятие: дать понятие о холодных и тёплых тонах, научить подбирать цвет к фону; -Обучить плоскостному моделированию – умению составлять из прямых линий изображения предметов и композиций. Научить владеть иголкой, ниткой; -Развивать мускулатуру кисти руки глазомер, остроту зрения; -Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность; -Воспитывать эстетический вкус. Развивать объяснительную и доказательную речь.

Цель: развитие художественно-эстетических способностей детей средствами театрального искусства. Задачи: -формировать устойчивый интерес к театральной деятельности, -формировать у детей простейшие образно-выразительные умения, учить имитировать характерные движения сказочных животных-о -обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика), -развивать коммуникативные навыки и положительно-эмоциональную сферу детей, -активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь, -совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения, -вырабатывать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью, -обогащать музыкальные впечатления средствами мировой классической и современной музыки, литературными произведениями.